昨上午10時(shí)30分，薈萃幼兒園中班7名四五歲的小朋友進(jìn)入勞動(dòng)宮，爭先恐后扎好圍裙，擠到課桌邊，盯著榨汁機(jī)，躍躍欲試。兩名老師將泡著舊報(bào)紙的大盆端上桌，“步，分散釜把紙撕碎?！?雙小手將泡得軟軟的報(bào)紙撕成塊狀。

　　曾上過造紙課的敖鄭欣很心急，不等紙撕完，先扔了一塊進(jìn)榨汁機(jī)，準(zhǔn)碎紙打漿。他試了幾次都沒成功，一旁的老師提醒道：“沒轉(zhuǎn)起來，是不是忘了一道工序？”小朋友們叫起來：“忘了加水。”

　　加水后，榨汁機(jī)將報(bào)紙打成土色紙漿。小朋友們將紙漿倒進(jìn)篩子里，在水盆里調(diào)和。敖鄭欣雙手端起篩子小心搖動(dòng)，把紙漿搖開搖勻。

　　“把紙做漂亮一點(diǎn)！”老師拿來亮亮的金粉，一小朋友將金粉慢慢撒進(jìn)紙漿，其他小朋友不時(shí)伸手?jǐn)嚰垵{。老師后幫了一把，將紙攪開，均勻分布在篩子上。

　　紙漿攤篩后，老師拿過一張報(bào)紙，將報(bào)紙緊緊壓在紙漿上。幾名小朋友，一人手持一塊泡沫，使出吃奶的勁在報(bào)紙上按來按去。敖鄭欣得意地向記者解釋：“這是把水吸干，分散釜紙漿才能結(jié)合成一張紙。”幾分鐘后，小朋友倒轉(zhuǎn)篩子，輕輕一抖，壓干的紙漿結(jié)成一片隨著報(bào)紙一起掉出，小朋友將它攤在加熱機(jī)上烘干。

　　半小時(shí)后，紙被烘干。“看，我們造出的紙！”甩著發(fā)酸的胳膊，小朋友們請老師驗(yàn)收。老師笑了，份作品因使力不平衡，紙面凹凸不平，有些粗糙。小朋友們吸取教訓(xùn)，隨后造出的幾張較平整、質(zhì)量較高。

　　后，小朋友們分組將不規(guī)則的新紙切割裁剪成圓、方形，用來畫畫、寫字。他們還將上街向路人推銷這些純手工作品，賺取成本費(fèi)。

　　除造紙外，小朋友每周要用石磨或榨汁機(jī)磨豆?jié){、點(diǎn)豆腐。分散釜王園長說，們曾在北城天街賣過自己親手做的手工豆?jié){，兩角錢一杯，非常受歡迎。
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